隨著編程年齡增長，也有機會去帶領團隊培養(yǎng)團隊，期間碰到過不少剛畢業(yè)的學生或者是剛干了一年的程序員。帶著他們一年半載，有些人進步很大，有些人停滯不前，更有些人萌生轉行想法。他們中的一些人會問我，為什么我會這樣呢。是因為自己不夠聰明么？或者是因為自己不夠活潑引起領導的充分關照么？還是因為機會不均等從而導致失去做挑戰(zhàn)性的任務么？我想對你們說，這些都不是最主要的，而是你們并沒有注意到你手中還有一份試卷要你去完成。
    一些人總是任務驅動形的，分給他的任務，他會非常關注，并且能很好的完成。然后對其他一概不關心。比如，讓某個人去負責維護數(shù)據(jù)庫初始化腳本。這個人很聰明，先把數(shù)據(jù)庫導出一個腳本，然后維護此腳本。等我Review這個腳本的時候，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫自動生成的腳本里有Lock table語句，我便問他，這代表了什么意思，什么情況下要用這個？得到的答案卻是“我沒有注意到這個語句”。這樣任務驅動型的小伙子只注意到他手里的一份試卷：日常工作任務，他能做的非常好，得了個滿分，但就算這樣，他也只能得50分，因為還有一份50分的試卷，他并沒有留意到。想象一下，在他讀書的時候，他絕不會在考試的時候漏做一份試卷，然而，在好多剛畢業(yè)的學生，來到公司，日復一日的工作（考試）中，總是沒有注意到另外一份試卷。即使他第一份試卷做的很好，那也只是50分，永遠沒有及格。
    在我?guī)ьI的團隊里，已經證明，那些能做好第二份試卷的人，往往在技術上都能得到很大進步，即使做不好，但意識到手里還有另外一份試卷的人，那也是能超越別人的。
    那么，如何找到第二份試卷呢，這個答案，取決你，比如，以下是我?guī)н^的人的一些第二份試卷內容
    1)以解決問題為中心而不是以任務驅動為中心
    2)努力追求完美的代碼和設計
    3)對組長提供的解決方法要善于質疑和刨根問底。
    4)有自己的理想和興趣愛好等等
    5)幫助同伴
    6)積極參與公司培訓和技術討論
    7)對自己的做出來的東西并不滿意
    8)發(fā)揮主觀能動性，善于提出解決方法
    9)接受批評

    每個人，手里除了有一個日常工作的試卷等待你去完成外，還有一份隱形的試卷等待你完成，要你找到它，完成它。別滿足你有了50分，那是無用的。50分還是不及格，眾所周知。

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