Ubuntu權(quán)限不足無(wú)法創(chuàng)建文件夾解決方案
問(wèn)題詳情:
偶然在根目錄創(chuàng)建文件夾的時(shí)候,突然顯示錯(cuò)誤,當(dāng)時(shí)很驚訝,以前沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)這樣的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)界面是這樣的。
用了一個(gè) cd / 命令從用戶(hù)磁盤(pán)跳到了根目錄

使用 mkdir 命令準(zhǔn)備創(chuàng)建一個(gè)文件夾,突然就報(bào)錯(cuò)了,仔細(xì)一看是用戶(hù)權(quán)限不足引起的創(chuàng)建失敗。

解決步驟:
使用root權(quán)限創(chuàng)建文件夾,在VMware中如果采用簡(jiǎn)易安裝ubuntu,root用戶(hù)是沒(méi)有密碼的,也就是說(shuō)root用戶(hù)不能用,root權(quán)限也就無(wú)法開(kāi)啟,這就是ubuntu的安全模式。但是ubuntu提供了一種以普通用戶(hù)執(zhí)行超級(jí)管理權(quán)限的命令 —-sudo
輸入命令:sudo password root
終端會(huì)提示你讓你給root用戶(hù)設(shè)置密碼,設(shè)置新密碼后繼續(xù)確認(rèn)新密碼。
密碼是隱藏的,所以不會(huì)顯示出來(lái)。

設(shè)置好root用戶(hù)后輸入命令:su root
輸入root用戶(hù)密碼;
當(dāng)輸入框前面的“$”符號(hào)變成“#”時(shí),就可以使用root權(quán)限了。

跳到根目錄下,創(chuàng)建新文件夾,成功創(chuàng)建。

如果你想返回到普通用戶(hù)的話,輸入命令:su 普通用戶(hù)名 就可以了
以上就是本文的全部?jī)?nèi)容,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助,也希望大家多多支持腳本之家。
- Ubuntu20.04桌面安裝及root權(quán)限開(kāi)通和ssh安裝詳解
- 在Ubuntu/Linux環(huán)境下使用MySQL開(kāi)放/修改3306端口和開(kāi)放訪問(wèn)權(quán)限
- ubuntu18.04獲取root權(quán)限并用root用戶(hù)登錄的實(shí)現(xiàn)
- Ubuntu16.04 ext4格式硬盤(pán)掛載普通用戶(hù)權(quán)限控制的操作方法
- Ubuntu 16.04無(wú)法切換root權(quán)限問(wèn)題的解決
- Linux(ubuntu)下實(shí)現(xiàn)增加/刪除文件權(quán)限
- ubuntu使用root用戶(hù)登錄/切換root權(quán)限的實(shí)現(xiàn)
- Ubuntu/Linux 有關(guān)權(quán)限修改的命令解析
相關(guān)文章
python爬蟲(chóng)豆瓣網(wǎng)的模擬登錄實(shí)現(xiàn)
這篇文章主要介紹了python爬蟲(chóng)豆瓣網(wǎng)的模擬登錄實(shí)現(xiàn),文中通過(guò)示例代碼介紹的非常詳細(xì),對(duì)大家的學(xué)習(xí)或者工作具有一定的參考學(xué)習(xí)價(jià)值,需要的朋友們下面隨著小編來(lái)一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧2019-08-08
python實(shí)現(xiàn)在一個(gè)畫(huà)布上畫(huà)多個(gè)子圖
今天小編就為大家分享一篇python實(shí)現(xiàn)在一個(gè)畫(huà)布上畫(huà)多個(gè)子圖,具有很好的參考價(jià)值,希望對(duì)大家有所幫助。一起跟隨小編過(guò)來(lái)看看吧2020-01-01
Python argparse 解析命令行參數(shù)模塊詳情
這篇文章主要介紹了Python argparse 解析命令行參數(shù)模塊詳情,argparse是python用于解析命令行參數(shù)和選項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)模塊,用于代替已經(jīng)過(guò)時(shí)的optparse模塊2022-07-07
Python os模塊中的isfile()和isdir()函數(shù)均返回false問(wèn)題解決方法
這篇文章主要介紹了Python os模塊中的isfile()和isdir()函數(shù)均返回false問(wèn)題解決方法,返回false的原因是路徑使用了相對(duì)路徑,使用絕對(duì)路徑就可以解決這個(gè)問(wèn)題,需要的朋友可以參考下2015-02-02

